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Aufgabe 1
Dauer: 5 Minuten 6 PunkteGrammaire
Forme des phrases correctes.
Bilde korrekte Sätze.- Le guide à qui / qui leur a montré la ville s’appelle Mathieu.
- Le groupe à qui / pour qui il a acheté des billets était de Rome.
- Les touristes de qui / qui il parle viennent d’Allemagne.
- Le couple avec qui / à qui il a expliqué l’histoire de ces lieux était très intéressé.
- Monique, de qui / qui pose beaucoup de questions, aime l’histoire de l’art.
- Je viens de rencontrer les étudiants étrangers de qui / à qui on a donné des informations ce matin.
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Aufgabe 2
Dauer: 5 Minuten 6 PunkteGrammaire
Complète les phrases avec ce qui, ce que ou qu’est-ce que.
Vervollständige die Sätze mit ce qui, ce que oder qu’est-ce que.- ____________ me plaît, c’est la découverte de nouveaux pays.
- ____________ il vous a expliqué sur ce château?
- ____________ on a visité aujourd’hui a été très intéressant.
- ____________ nous voulons savoir sur cette ville, c’est la date de sa fondation.
- ____________ tu aimes faire pour découvrir une ville?
- ____________ me dérange, ce sont tous ces touristes.
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Aufgabe 3
Dauer: 10 Minuten 8 PunkteGrammaire
Relie les deux phrases en utilisant ce qui / ce que / qui / que / à qui / de qui.
Verbinde die zwei Sätze. Verwende ce qui / ce que / qui / que / à qui / de qui.Exemple:
Notre guide nous attend devant la cathédrale. Notre guide nous montrera la vieille ville.
→ Notre guide qui nous montrera la vieille ville nous attend devant la cathédrale.1. Nous parlons avec l’employée de l’office de tourisme. L’employée nous donne le plan de la ville.
→____________________________________________________________________________
2. L’employée est très gentille. Nous nous adressons à l’employée.
→____________________________________________________________________________
3. L’employée nous a donné le plan de la ville. Cela nous a permis de bien nous orienter.
→____________________________________________________________________________
4. Pendant la journée, nous avons visité plein de choses. Le soir, au restaurant, nous avons retrouvé tout cela sur le plan.
→____________________________________________________________________________
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Aufgabe 4
Dauer: 10 Minuten 12 PunkteÉcouter
Écoute 2 fois l'enregistrement puis réponds aux questions.
Höre dir die Aufnahme 2 Mal an und beantworte die Fragen.Inhalt wird geladen...1. Qu’est-ce que tu écoutes?
a) Un dialogue. b) Un guide. c) Une émission radio.
2. De quelle ville parle-t-on?
a) D’Arcachon. b) D’Annecy. c) D’Angoulême.
3. Combien de temps dure la visite de la vieille ville?
a) Deux heures. b) Une heure et demie. c) À peu près deux heures.
4. Quel est le surnom d’Annecy?
a) La ville rose des Alpes. b) Le Palais de l’Île. c) La Venise des Alpes.
5. Que peut-on visiter à l’intérieur du Palais de l’Île?
a) Le musée de l’Histoire d’Annecy. b) Les Vieilles Prisons. c) La maison de Jean-Jacques Rousseau.
6. Faut-il acheter un nouveau ticket pour entrer dans le Palais de l’Île?
a) Oui. b) Non. c) Cela dépend de l'âge du visiteur.
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Aufgabe 5
Dauer: 15 Minuten 16 PunkteÉcrire
Sur le forum de voyages franco-allemand voyagesjadore.fr, tu lis des commentaires sur quelques villes françaises et toi aussi, tu postes un message sur ta ville. Parle aussi de ce qu’on peut y visiter et y faire.
Im deutsch-französischen Reiseforum voyagesjadore.fr liest du Kommentare über französische Städte. Verfasse einen Eintrag über deine Stadt und berichte, was man besichtigen und unternehmen kann.- Écris un message de 80 mots (+/- 10%)
- Utilise 1x le pronom relatif qui avec ou sans préposition
- Utilise 1x le pronom relatif que
- Utilise 1x ce qui et 1x ce que.
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Aufgabe 1
Grammaire
Forme des phrases correctes.
Bilde korrekte Sätze.- Le guide à qui / qui leur a montré la ville s’appelle Mathieu.
- Le groupe à qui / pour qui il a acheté des billets était de Rome.
- Les touristes de qui / qui il parle viennent d’Allemagne.
- Le couple avec qui / à qui il a expliqué l’histoire de ces lieux était très intéressé.
- Monique, de qui / qui pose beaucoup de questions, aime l’histoire de l’art.
- Je viens de rencontrer les étudiants étrangers de qui / à qui on a donné des informations ce matin.