Direkt zum Inhalt
Klassenarbeit

Pronomen (2)

4. Lernjahr 45 Minuten
  • Aufgabe 1

    2 Minuten 4 Punkte
    einfach

    Grammaire

    Remplace les mots en italique par la bonne forme du pronom démonstratif celui.
    Ersetze die kursiven Wörter durch die passende Form des Demonstrativpronomens celui.

    1. Les gens les plus heureux sont les gens qui profitent de leurs talents naturels.
      → Les gens les plus heureux sont ____________ qui profitent de leurs talents naturels.
    2. «Le plus beau voyage, c'est le voyage qu'on n'a pas encore fait.» (Loïck Peyron, navigateur français)
      → «Le plus beau voyage, c'est ______________ qu'on n'a pas encore fait.» (Loïck Peyron, navigateur français)
    3. Je préfère les chiens, surtout les chiens de petite taille.
      → Je préfère les chiens, surtout ____________ de petite taille.
    4. J'adore les fleurs! Les fleurs que j'aime particulièrement sont les orchidées et les roses.
      → J'adore les fleurs! ___________ que j'aime particulièrement sont les orchidées et les roses.
  • Aufgabe 2

    3 Minuten 5 Punkte
    einfach

    Grammaire

    Associe le début de phrase à la fin qui contient la bonne forme du pronom possessif.
    Ordne jedem Satzanfang das passende Satzende mit dem Possessivpronomen zu.

    1. La vie des acteurs est plus intéressante que ...  a. ... le sien.
    2. Notre sœur a le même âge que ... b. ... le leur.
    3. Nous avons donné notre avis, maintenant c'est à eux de donner ...  c. ... les tiens.
    4. Il a son caractère, alors qu'elle aussi a ... d. ... la mienne.
    5. J'ai déjà vu les dessins de Sandrine, mais pas encore ... e. ... la vôtre.
    1. ___
    2. ___
    3. ___
    4. ___
    5. ___
  • Aufgabe 3

    8 Minuten 5 Punkte
    einfach

    Grammaire

    Construis les phrases avec les formes du pronom relatif composé lequel avec la préposition de.
    Bilde Sätze mit den Formen des komplexen Relativpronomens lequel mit der Präposition de.

    1. Ma mère et ma tante / desquelles / sont / j'ai beaucoup appris / des femmes intelligentes
      → ______________________________________________________________________________
    2. en face / Je t'attends / des arbres / je t'ai parlé / desquels
      → ______________________________________________________________________________
    3. à côté / c'est / je me suis assise / le garçon / Marc, / duquel
      → ______________________________________________________________________________
    4. la Seine / il y a / au bord / J'adore / de jolis bateaux / de laquelle 
      → ______________________________________________________________________________
    5. de laquelle / devant / un monument célèbre / Nous passons / près / la gare / on voit
      → ______________________________________________________________________________
  • Aufgabe 4

    8 Minuten 8 Punkte
    mittel

    Grammaire

    Marque la forme de celui, de le mien ou de lequel avec une préposition qui convient.
    Markiere die passende Form von celuile mien oder lequel mit Präposition.

    1. Les plus belles années de ma vie? Celles / Desquelles que j'ai passées avec toi!
    2. Un passeport est un document grâce auquel / à laquelle on peut voyager à l'étranger.
    3. Les couteaux sont des objets ceux / avec lesquels on coupe des légumes ou de la viande.
    4. Toi, tu resteras toujours dans mon cœur et moi, j'espère rester dans le tien / le mien.
    5. La raison pour laquelle / de laquelle Marie a quitté son copain est simple.
    6. Il y a des personnes desquelles / avec lesquelles on ne veut pas vivre ensemble.
    7. La vie est un labyrinthe dans laquelle / dans lequel on ne sait jamais ce qui peut se passer.
    8. Laquelle de ces chansons te plaît? Celle / Laquelle de Louane.
  • Aufgabe 5

    9 Minuten 6 Punkte
    mittel

    Grammaire

    Construis six phrases en employant un pronom relatif composé.
    Bilde sechs Sätze mit einem komplexen Relativpronomen.

     L'actrice
     Les fêtes
     Les amis
     Le chien
     Les matières
     ...
    à / dans / de / sur / pour + lequel

    être doué(e) 
    être attaché(e)
    compter
    s'intéresser
    se souvenir
    ...

         ...
    1. __________________________________________________________________________________________________
    2. __________________________________________________________________________________________________
    3. __________________________________________________________________________________________________
    4. __________________________________________________________________________________________________
    5. __________________________________________________________________________________________________
    6. __________________________________________________________________________________________________
  • Aufgabe 6

    15 Minuten 15 Punkte
    schwer

    Médiation

    Ton corres français te demande qui est Alexander Gerst. Tu trouves cet article allemand et tu lui expliques brièvement en français. 
    Dein Austauschpartner will wissen, wer Alexander Gerst ist. Du findest diesen deutschen Artikel und fasst ihm kurz auf Französisch das Wichtigste zusammen. 
     

    Nach 197 Tagen horizons-Mission beendet – Alexander Gerst ist zurück
    Donnerstag, 20. Dezember 2018

    Nach seiner ersten Mission im Jahr 2014 startete Alexander Gerst am 6. Juni 2018 vom russischen Baikonur in Kasachstan aus seine zweite Reise ins All. Als erster deutscher Kommandant auf der ISS arbeitete er an ca. 200 Experimenten, hiervon 65 ESA-Experimente. Volker Schmid, horizons-Missionsleiter, stellt fest:

    „Es war eine intensive, aber auch sehr erfolgreiche Mission: Alexander konnte alle geplanten Experimente und Arbeiten seiner Mission erledigen.“
    Über 3000 Mal umkreiste Gerst während seiner horizons-Mission die Erde und daran ließ er auch die Menschen auf der Erde teilhaben: Er teilte in sozialen Medien faszinierende, aber manchmal auch erschütternde Bilder der Erde aus 400 Kilometern Höhe, um die Einzigartigkeit und Zerbrechlichkeit unseres Planeten zu dokumentieren. Per Video telefonierte er mit deutschen Schülern, um das Interesse von Jugendlichen an wissenschaftlich-technischen Fragen und an der Raumfahrt zu wecken. Sein Ziel: uns alle zum Nachdenken zu bewegen, wie wir unsere Zukunft auf dem blauen Planeten gestalten und sichern können.
    Nach seiner Landung am 20. Dezember 2018 geht es Richtung Heimat: Ein Spezialflugzeug bringt ihn zum Köln-Bonner Flughafen. Dort wird der 42-Jährige die nächsten Tage im raumfahrt-medizinischen Forschungszentrum betreut.