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Wann du das imparfait und das passé composé verwendest


Schritt-für-Schritt-Anleitung

Wann du das imparfait und das passé composé verwendest

Exercice

Mets les verbes suivants au passé et fais la différence entre le passé composé et l'imparfait. Fais attention aux mots-clés.
Setze die folgenden Sätze in die Vergangenheit. Unterscheide die Verwendung von passé composé und imparfait. Achte auf Signalwörter!

  1. Madeleine (jouer) au tennis quand sa mère (appeler).
  2. D’abord, je (aller) à l'école et après, je (faire) mes devoirs.
  3. Un jour, nous (rencontrer) des gens qui (faire) un voyage en France.

Das musst du wissen

Mit dem passé composé und dem imparfait drückst du Handlungen in der Vergangenheit aus. Ob du das imparfait oder das passé composé verwendest, hängt davon ab, ob die Handlungen zeitlich nicht begrenzt sind bzw. sich regelmäßig wiederholen oder ob sie zeitlich begrenzt, einmalig oder aufeinanderfolgend sind.

Das imparfait benutzt du für:

  • zeitlich nicht begrenzte Handlungen;
  • sich regelmäßig wiederholende Handlungen;
  • parallel verlaufende Handlungen;
  • Zustände, Situationen, Hintergrundinformationen (Erklärungen/Kommentare).

Das passé composé benutzt du für:

 

  • zeitlich begrenzte Handlungen mit Anfang und Ende:
  • einmalige Handlungen;
  • aufeinanderfolgende Handlungen (Handlungsketten).

Man kann fragen:
Was war schon/noch? Welche Handlung war gerade im Gang, als etwas anderes passierte? 

Man kann fragen:
Was passierte einmal an diesem Tag? Was geschah plötzlich? Was passierte dann?

Signalwörter:
comme toujours, souvent, tous les matins/soirs, chaque matin/soir

Signalwörter:
alors, après, un jour, d’abord, tout à coup, ce matin/soir, cet après-midi, puis, cette fois, ensuite, finalement

Beispiel:
Ce jour-là, il faisait très chaud et nous étions tous à la plage. Lisa lisait pendant que je nageais

Beispiel:
Mon frère a dormi sur la plage et mon père s’est baigné. Ensuite, ils ont acheté des glaces.

Schritt 1: Prüfe den Textzusammenhang

Im ersten Schritt prüfst du den Textzusammenhang: Sind die Ereignisse oder Handlungen zeitlich begrenzt, einmalig, aufeinanderfolgend? Oder sind sie zeitlich nicht begrenzt, verlaufen sie parallel, wiederholen sie sich regelmäßig oder sind es Zustände oder Hintergrundinformationen? Achte dabei auch auf Signalwörter.  

  1. Madeleine (jouer) au tennis quand sa mère (appeler).
     → Signalwort: quand 
    → 
    Was geschah plötzlich? Madeleines Mutter rief. → Einmalige Handlung mit Anfang und Ende
    → Wann geschah das? Während Madeleine Tennis spielte. → Die Handlung war gerade im Gang, zeitlich nicht begrenzt.
  2. D’abord, je (aller) à l’école et après, je (faire) mes devoirs.
     → Signalwörter: d’abord, après
    → 
    Was geschah zuerst? Ich ging in die Schule ... Und dann? Machte ich meine Hausaufgaben. → Handlungskette 
  3. Un jour, nous (rencontrer) des gens qui (faire) un voyage en France.
     
    Signalwort: un jour
    → 
    Was ereignete sich eines Tages? Wir trafen Leute.  Einmaliges und abgeschlossenes Ereignis
    → Die Leute machten eine Reise in Frankreich. → Hintergrundinformation 

Schritt 2: Entscheide, ob du imparfait oder passé composé verwendest

Bei Ereignissen oder Handlungen, die zeitlich begrenzt, einmalig, aufeinanderfolgend sind, benutzt du das passé composé. Das imparfait verwendest du, um Zustände oder Hintergrundinformationen auszudrücken, oder bei Ereignissen oder Handlungen, die zeitlich nicht begrenzt sind, parallel verlaufen, sich regelmäßig wiederholen oder gerade im Gange sind, als etwas anderes passiert.

  1. Madeleine (jouer) au tennis quand sa mère (appeler).
    → Signalwort: quand: Was geschah plötzlich? Madeleines Mutter rief. → Einmalige Handlung mit Anfang und Ende → passé composé 
    → Wann geschah das? Während Madeleine Tennis spielte. → Die Handlung war gerade im Gang, zeitlich nicht begrenzt. → imparfait
  2. D’abord, je (aller) à l’école et après, je (faire) mes devoirs.
    → Signalwörter: d’abord, après: Was geschah zuerst? Ich ging in die Schule ... Und dann? Machte ich meine Hausaufgaben. → Handlungskette → passé composé
  3. Un jour, nous (rencontrer) des gens qui (faire) un voyage en France.
    → 
    Signalwort: un jour: Was ereignete sich eines Tages? Wir trafen Leute. → Einmaliges und abgeschlossenes Ereignis → passé composé
    → Die Leute machten eine Reise in Frankreich. → Hintergrundinformation → imparfait

Schritt 3: Setze die passende Verbform im imparfait oder passé composé ein

Im dritten Schritt bildest du die passende Verbform im imparfait oder passé composé und setzt sie nach dem Subjekt ein.

  1. Madeleine (jouer) au tennis quand sa mère (appeler).
    → Signalwort: quand
    → Was geschah plötzlich? Madeleines Mutter rief. → Einmalige Handlung mit Anfang und Ende → passé composé
    → Wann geschah das? Während Madeleine Tennis spielte. → Die Handlung war gerade im Gang, zeitlich nicht begrenzt. → imparfait
    Madeleine jouait au tennis quand sa mère a appelé.
  2. D’abord, je (aller) à l’école et après, je (faire) mes devoirs.
     → Signalwörter: d’abord, après
    → 
    Was geschah zuerst? Ich ging in die Schule ... Und dann? Machte ich meine Hausaufgaben. → Handlungskette → passé composé 
    D’abord, je suis allé à l’école et après, j’ai fait mes devoirs.
  3. Un jour, nous (rencontrer) des gens qui (faire) un voyage en France.
     → 
    Signalwort: un jour: Was ereignete sich eines Tages? Wir trafen Leute. → Einmaliges und abgeschlossenes Ereignis → passé composé
    → Die Leute machten eine Reise in Frankreich. → Hintergrundinformation → imparfait
    Un jour, nous avons rencontré des gens qui faisaient un voyage en France.

Lösung

  1. Madeleine jouait au tennis quand sa mère a appelé.
  2. D’abord, je suis allé à l’école et après, j’ai fait mes devoirs.
  3. Un jour, nous avons rencontré des gens qui faisaient un voyage en France.
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